อาจารย์วิเคราะห์เรื่องการทำบล็อกและให้คำแนะนำเทคนิคต่างๆในการทำบล็อก
อาจารย์พานักศึกษาเข้าห้องสมุดเพื่อค้นคว้าหนังสื่อที่เกี่ยวกับวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สรุปความรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องน้ำ
( คู่กับ น.ส.กรกช เดชประเสริฐ )
น้ำสิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องการน้ำเพื่อให้มีชีวิตอยู่ได้ โลกของเราอยู่ไม่ได้ถ้าขาดน้ำ กิจกรรมนี้จะให้ประสบการณ์ที่เกี่ยวกับความคิดรวบยอดต่อไปนี้
- น้ำมีน้ำหนัก
- น้ำหนักของน้ำและแรงดันขึ้นของน้ำทำให้สิ่งต่างๆลอยได้
- น้ำเข้าไปอยู่ในอากาศ
- น้ำเปลี่ยนสถานะกลับไปกลับมาได้
- น้ำเป็นตัวทำลายของสารหลายชนิด
- น้ำเกาะตัวกัน
- น้ำเกาะกับวัสดุอื่น
- น้ำแทรกเข้าไปอยู่ในวัสดุอื่น
ความคิดรวบยอด : น้ำมีน้ำหนัก
1.เราจะรู้สึกได้อย่างไรว่าน้ำมีน้ำหนัก
จุดประสงค์การเรียนรู้ : เพื่อให้นักเรียนประสบด้วยตนเองว่าน้ำมีน้ำหนัก
กิจกรรม
- ให้ถือถังเปล่าแล้วให้คนอื่นเทน้ำใส่ว่าหนักไหมจนถือไม่ไหวประสบด้วยตนเองเช่นนี้ทำให้นักเรียนเข้าใจเรื่องของน้ำหนักของน้ำโดยไม่ยาก
กิจกรรมศิลปะ
การวาดภาพด้วยก้อนน้ำแข็ง - วิธีเดียวกับระบายสีด้วยนิ้วบนกระดาษผิวมัน แต่ไม่ต้องทำให้กระดาษเปียกทำเวลาระบายสีด้วยนิ้ว
กิจกรรมการเล่น
ทำลูกโป่งเล่น
1.ซื้อน้ำยาที่เขาผสมไว้แล้ว พร้อมทั้งก้านพลาสติกและห่วงกลมๆตรงปลายไว้เป่า หมดเติมด้วยน้ำเปล่า 1 ถ้วยผสมน้ำ และ เปลี่ยนขนาดหลอดจุ่มและเป่าให้เป็นลูกโป่งลอยในอากาศ
แรงดึงดูดของน้ำ
ใช้กิจกรรมนี้เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความคิดรวบยอดของโมเลกุลของแรงดึงดูเชื่อมเข้าหากัน จากเล็กที่สุดเท่่าที่จะเล็กได้
การเชื่อมโยงความคิดรวบยอด
ความเชื่อมโยงบางอย่างระหว่างอากาศกับน้ำอาจจะเห็นได้เมื่อมีกิจกรรมเลี้ยงปลาและปลูกพืชแต่บางอย่างอาจจะต้องอาศัยการทดลองอย่างง่ายๆ
1. นักเรียนเห็นว่ามีอากาศอยู่ในน้ำได้เมื่อดูน้ำในขวดโหลที่ปิดฝาและวางไว้ในห้องเรียน จะมีฟองอากาศเล็กๆ อธิบายได้ว่าปลาต้องการอากาศเพื่อให้มีชีวิตรอดอยู่ได้ และในน้ำมีอากาศ
2.การที่พืชต้องพึ่งพาน้ำจะเห็นได้ค่อนข้างชัดว่า พืชที่มีใบบางๆจะเฉา เนื่องจากขาดน้ำมาหลายสัปดาห์แต่พอรดน้ำใบจะดีขึ้นในเพียงเวลาไม่กี่ชั่วโมง
ทักษะ ( Skill )
อาจารย์อธิบายเทคนิคและวิธีการเกี่ยวกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ให้นักศึกษาจับคู่ศึกษาค้นคว้าเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และจับสลากเลือกหน่วย หน่วยที่ได้คือหน่วยน้ำอ่านพร้อมสรุปที่ห้องสมุด
การนำไปใช้ ( Application)
นำความรู้ที่ได้ไปบูรณาการให้เข้ากับการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อใช้ในการสอนเด็กได้ถูกต้องและเหมาะสมต่อไปในอนาคต รู้จักการศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองและฝึกการคิดอย่างเป็นกระบวนการ
เทคนิค
สอนอธิบายรายละเอียดและให้นักศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองโดยมีอาจารย์คอยให้คำปรึกษา
ประเมินห้องเรียน
ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์การเรียนพร้อมต่อการใช้สอย (ไปเรียนต่อที่ห้องสมุด)
ประเมินตนเอง
มาเรียนตรงเวลามีการเตรียมความพร้อมก่อนมาเรียน ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน
ประเมินเพื่อน
เพื่อนมาเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างดี
ประเมินอาจารย์
อาจารย์มาสอนตรงเวลาแต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายและให้คำปรึกษาในเรื่องบล็อกอย่างละเอียด
อาจารย์อธิบายเทคนิคและวิธีการเกี่ยวกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ให้นักศึกษาจับคู่ศึกษาค้นคว้าเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และจับสลากเลือกหน่วย หน่วยที่ได้คือหน่วยน้ำอ่านพร้อมสรุปที่ห้องสมุด
การนำไปใช้ ( Application)
นำความรู้ที่ได้ไปบูรณาการให้เข้ากับการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อใช้ในการสอนเด็กได้ถูกต้องและเหมาะสมต่อไปในอนาคต รู้จักการศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองและฝึกการคิดอย่างเป็นกระบวนการ
เทคนิค
สอนอธิบายรายละเอียดและให้นักศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองโดยมีอาจารย์คอยให้คำปรึกษา
ประเมินห้องเรียน
ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์การเรียนพร้อมต่อการใช้สอย (ไปเรียนต่อที่ห้องสมุด)
ประเมินตนเอง
มาเรียนตรงเวลามีการเตรียมความพร้อมก่อนมาเรียน ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน
ประเมินเพื่อน
เพื่อนมาเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างดี
ประเมินอาจารย์
อาจารย์มาสอนตรงเวลาแต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายและให้คำปรึกษาในเรื่องบล็อกอย่างละเอียด
